揭阳市离家出走叛逆少年管教学校地址

在学习这件事上，不承认“十个指头不一样长不行”，对于有的孩子来说，鉴于自身成长因素，发育是不一样的，有的动觉器官发育缓慢，有的视觉器官发育缓慢，有的思维能力发育迟缓，有的是出生因素，据有关方面统计，我国大中城市剖腹产比率高达43%，加上未统计的，估计在50%以上。剖腹产的后果是，儿童的小脑发育滞后，小脑主要是负责身体运动协调性的。所以，剖腹产的儿童“五觉”协调性较差，注意力存在问题。另外还表现为饮食与玩学具的次科学性。比如食品中的人工添加物容易引起儿童多动、情绪敏感等问题，再如铅中毒会引起儿童烦躁、攻击、迟钝动作失调等多种问题，但是，国内铅笔的铅含量是国际标准的4倍，国内图书彩色封面的铅含量是国际标准的13倍，这些产品只能归为次科学产品。儿童长期使用这些次科学性物品，会造成代谢紊乱、大脑皮层活动失去平衡等多种问题。再有就是教养方式不当，习惯较差，诸如参加一些“拔苗助长”式的培训，对孩子过高的期待，家庭氛围紧张等。

面对孩子的成绩，要能战略上藐视，战术上重视，针对孩子的问题，有针对性地训练克服。如对于做事磨蹭、注意力不集中的孩子，可以采用“串珠子法”“数豆子法”，每天坚持20分钟，以磨练孩子的耐性。对于思维懒惰的孩子，可以经常进行脑筋急转弯训练，或和小朋友比赛猜一猜类型的题目，同时生活中让孩子养成动脑的习惯。对于已经有厌学苗头的孩子，可以外松内紧，和学校结合培养孩子的兴趣。对于生活在高压政策状态中的孩子，要适时放松，毕竟孩子已经形成了内心的认知，可以采用暗示法激发孩子的学习欲望，如在和其他家长谈天时，故意大声说出孩子的优点，生活中淡化孩子的缺点，强化孩子的优点，让其从心里感受来自家长的认可，从而树立“我能行”信念。

手机带来的便利和好处都很直观，以至于一些人忽视了手机带来的危害。有些人看似是在玩手机、玩电脑，实际上是被手机和电脑控制了，根本停不下来，什么事都不如玩手机、玩电脑重要。长时间玩手机影响视力、睡眠、精神状态，影响学生的学习。

手机的每周使用时长都有一个统计数据，对于各类APP的使用时间也有记录，对照这些数据，看自己平时在哪类APP花的时间多，是社交类，还是游戏类、视频类。手机上可以安装一个限制手机使用的APP，或者是进入青少年防沉迷模式，来强制控制自己玩手机的时间。

要对自己有一个心理暗示，在做某件事的时候，一定不能看手机，或者规定自己不能把手机带去卧室，自我控制能力不强的学生还可以把手机交给父母或老师保管。总之控制自己使用手机的场合，不能一无聊就掏出手机来玩，要让自己明白，只有必要的时候才可以看手机。

读幼儿园的时候，偶尔闹情绪赖皮不去。强迫硬逼着去，反而激起孩子的逆反心理。通常会问清楚为什么不去的原因，如果真的是身体不舒服就答应不去。如果闹脾气，就让脾气发泄出来，然后仍旧送去学校。